BILHETE PARA A VOVÓ

Profª   ELISABETE MARQUES PEREIRA DE OLIVEIRA                    

ATIVIDADE  4

BILHETE PARA A VOVÓ

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:  O eu, o outro e o nós; Escuta, fala, pensamento e imaginação; Traços, sons, cores e formas; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

Contextualização:

       As atividades com Contos e Fábulas de um modo geral apresentam elementos que podem facilmente ser relacionados às situações do cotidiano.

      Na história da Chapeuzinho Vermelho, temos a personagem da avó, figura familiar cujos vínculos com as crianças trazem à tona os mais diferentes sentimentos e valores tão necessários para a formação do ser: Amor, carinho, saudade, cuidado, respeito, generosidade, sabedoria, honestidade, solidariedade, fidelidade, compaixão, perseverança, compaixão, alegria, confiança, fidelidade, simplicidade, etc., são alguns dos exemplos que podemos citar.

       A proposta desta atividade é a partir da personagem da Avó da Chapeuzinho Vermelho produzir relato oral das crianças sobre os seus sentimentos em relação a figura da (s) sua (s) avó (s).

Objetivos:

ü  Respeitar e expressar sentimentos e emoções;

ü  Coordenar suas habilidades manuais;

ü  Expressar-se por meio das artes visuais;

ü  Argumentar e relatar fatos oralmente, em sequência temporal e causal, organizando e adequando sua fala ao contexto em que é produzida;

ü  Ouvir, compreender, contar, recontar e criar narrativas;

ü  Utilizar unidades de medida (dia e noite, dias, semanas, meses e ano) e noções de tempo (presente, passado, futuro, antes, agora e depois) para responder a necessidades e questões do cotidiano.

Sensibilização:

          Já que vamos trabalhar os sentimentos nesta atividade, um bom começo é assistir o vídeo com a música Trem Bala de Ana Vilela, disponível em:

https://youtu.be/5GKKf5VLDNA

Etapa 1:  Conversa a partir da História da história Chapeuzinho Vermelho

          Na história da Chapeuzinho Vermelho a avó da menina morava na Floresta e para visitá-la a Chapeuzinho ia a pé.

1.      Você conhece sua (s) avó (s)?

2.      Ela (s) mora (m) longe ou perto?

3.      Você visita sempre sua (s) avó (s)?

4.      Veja os desenhos abaixo e fale para sua família o nome de cada meio de transporte.

  

   Qual destes meios de transporte você utiliza para ir da sua casa até a casa da sua (s) avó (s)?

Etapa 2 –  Desenho:  A casa da vovó

Desenhe no seu caderno a Casa da Vovó (não se esqueça de fazer o caminho, desenhar o chão, o céu e as pessoas que moram na casa).

Etapa 3-  Bilhete para a vovó

Que tal dizer para vovó tudo que você sente por ela (s)?

1 - Peça para um adulto da sua família escrever com você um bilhete para a (s) vovó (s).

2- Escolha uma folha de papel bem bonito e uma caneta e vá dizendo para o adulto da sua casa tudo que você gostaria que fosse escrito no bilhete.

3- Não esqueça de assinar o bilhete com seu nome.

4- A família pode enviar o bilhete para a (s) avó (s).

5- Guarde uma cópia do bilhete   para exposição de trabalhos futuramente na sala.

Atividade 3 ENQUANTO SEU LOBO NÃO VEM

Profª ELISABETE MARQUES PEREIRA DE OLIVEIRA

ATIVIDADE  3

                                           ENQUANTO  SEU LOBO NÃO VEM

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA: Oralidade e escrita; O eu, o outro e o nós; Traços, sons, cores e formas; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações ; Corpo, Gestos e Movimentos.

Contextualização:

            Esta atividade é a segunda parte de uma sequência didática elaborada a partir da História da Chapeuzinho Vermelho (apresentada como proposta na semana anterior).

             A ideia aqui é dar visibilidade para o personagem Lobo e discutir seu comportamento dentro da brincadeira proposta.

Objetivos:

ü  Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.

ü  Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir;

ü  Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação;

ü  Comunicar suas ideias e sentimentos com desenvoltura a pessoas e grupos diversos;

ü  Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro e música;

ü  Demonstrar controle e adequação do uso do seu corpo em brincadeiras e jogos,escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.

ü  Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança teatro e música

ü  Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.

ü  Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.

ü  Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Etapa 1...

Retomando a história da Chapeuzinho Vermelho...

 O adulto deve retomar a história da Chapeuzinho Vermelho perguntando para a criança:

ü  Lembra do Lobo da História da Chapeuzinho Vermelho?

ü  Na História o Lobo era bom ou mau?

ü  A Chapeuzinho teve medo do Lobo?

ü  Você teria medo daquele Lobo?

ü  E se o Lobo te convidasse para brincar? Você iria?

Etapa 2...

Apresentar a música: Enquanto Seu Lobo Não Vem -XUXA

https://www.youtube.com/watch?v=Ge3T3ziW5Ks ou conte com ela a música abaixo

ENQUANTO SEU LOBO NÃO VEM - Xuxa

VAMOS BRINCAR NO BOSQUE,
ENQUANTO SEU LOBO NÃO VEM...
VAMOS BRINCAR NO BOSQUE,
ENQUANTO SEU LOBO NÃO VEM...
SEU LOBO ESTA?
ESTOU BOTANDO A CALÇA.

VAMOS BRINCAR NO BOSQUE ENQUANTO SEU LOBO NÃO VEM,
VAMOS BRINCAR NO BOSQUE ENQUANTO SEU LOBO NÃO VEM,
SEU LOBO ESTA?
ESTOU BOTANDO A CAMISETA.

VAMOS BRINCAR NO BOSQUE ENQUANTO SEU LOBO NÃO VEM...
VAMOS BRINCAR NO BOSQUE ENQUANTO SEU LOBO NÃO VEM
SEU LOBO ESTA?
ESTOU BOTANDO O CASACO.

VAMOS BRINCAR NO BOSQUE ENQUANTO SEU LOBO NÃO VEM,
VAMOS BRINCAR NO BOSQUE, ENQUANTO SEU LOBO NÃO VEM,
SEU LOBO ESTA?
ESTOU BOTANDO O SAPATO.

VAMOS BRINCAR NO BOSQUE ENQUANTO SEU LOBO NÃO VEM,
VAMOS BRINCAR NO BOSQUE ENQUANTO SEU LOBO NÃO VEM
SEU LOBO ESTA?
ESTOU COM FOME E VOU COMER TODAS AS...

AI, AI SOCORRO
AS FRUTAS DA VOVO! ESPEREM, EU SOU UM LOBO BONZINHO,
SÃO SÓ AS FRUTINHAS!
POXA, EU ME ARRUMEI TODINHO... AUUUUUU...

Etapa 3...

Hora de brincar com a música

Proponha para criança a seguinte brincadeira:

ü  O Seu Lobo (que será o adulto) fica escondido.

ü  Enquanto isso a criança canta a música (Vamos brincar no bosque enquanto seu lobo não vem ...Seu Lobo está?) Como numa brincadeira de esconde-esconde;

ü  O adulto ainda escondido vai respondendo a cada pergunta feita pela criança;

ü  Na última pergunta (depois que ele colocou os sapatos), o adulto aparece e diz:

ü  Estou com fome e vou comer todas as... (começando então uma espécie de pega- pega);

ü  A criança ficará “assustada”... Então o adulto explica:

ü  ...  As frutas da vovó! Esperem, eu sou um lobo bonzinho,
são só as frutinhas!
Poxa, eu me arrumei todinho... Auuuuuu...

Etapa 4...

Invertendo os papéis

Agora o adulto vai brincar no bosque e a criança passará a ser o Seu Lobo.

Etapa 5...

              Conversar para relaxar...

                Apresentar para a criança as seguintes questões:

ü  O que ela sentiu durante a brincadeira?

ü  O lobo da História da Chapeuzinho era igual ao Seu Lobo da Música?

ü   Lembra o que tinha no Bosque da Chapeuzinho Vermelho?  (árvores, flores e pequenos animais).

               

               Etapa 6...

               Vamos desenhar o Bosque da Chapeuzinho Vermelho

               Desenhar no caderno de Desenho ou numa folha avulsa.

              (Não se esqueça das árvores, flores, borboletas e outros bichinhos)

ATIVIDADE 2 CHAPEUZINHO VERMELHO

Profª ELISABETE MARQUES PEREIRA DE OLIVEIRA

ATIVIDADE  2

História da Chapeuzinho Vermelho

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA: Oralidade e escrita ; O eu, o outro e o nós; Traços, sons, cores e formas; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

Contextualização:

            A prática de contar histórias na Educação Infantil é fundamental para a ampliação do repertório oral das crianças. O acesso a diferentes histórias favorece a leitura ainda que não convencional, o que contribuirá com o processo de alfabetização da criança.

           Durante nossas discussões nas reuniões de professores ( HTPC)  resolvemos fechar para o ano de 2020 o trabalho com o Projeto ¨Histórias ...além da história, onde a partir do trabalho com Contos de Fadas e Fábulas aprofundaremos as questões relacionadas aos valores que serão trabalhados com as crianças durante todo o ano.

Objetivos:

ü  Dar acesso às crianças aos Contos de Fadas e Fábulas;

ü  Ampliar o vocabulário oral das crianças;

ü  Problematizar as situações que surgem na história;

ü  Propor atividades que envolvam as famílias;

ü  Explorar a partir da história valores importantes como: (obediência aos pais, carinho pelos idosos, cuidados com os idosos e cuidados ao tratar com estranhos).

ü  Conceituar alimentos saudáveis e não saudáveis

Etapa 1: Conhecer a história

Assista com sua criança a história da Chapeuzinho Vermelho disponível em

https://www.youtube.com/watch?v=77IP-eQIBDQ

Ou conte a história abaixo:

Chapeuzinho vermelho

Era uma vez uma linda menina, que morava com sua mãe, numa bela casinha. Ela sempre usava uma capa com um chapeuzinho bem vermelho.

Certo dia, sua mãe pediu que ela fosse levar uma cestinha de doces, para sua vovó:

– Chapeuzinho, evite o caminho da floresta que é perigoso, vá pelo bosque e não fale com estranhos.

Chapeuzinho adorava sua avó, saiu em disparada, cantando de alegria. Queria fazer uma surpresa para vovó.    Começou a colher as flores que encontrava no caminho.

 A menina estava distraída com as flores, quando deu de cara com o lobo mau. Ela não sabia que ele era o lobo malvado, mas não se assustou e nem sentiu medo.

– Bom dia, chapeuzinho Vermelho.

– Bom dia.

– Aonde você está indo assim tão cedinho?

– Vou visitar minha vovozinha, que está muito doente.

O lobo, como era muito esperto, disse a ela bem depressa:

– Por que não vai pela floresta, que é bem mais perto?

Ela ficou em dúvida, porque não gostava de desobedecer sua mãe, mas resolveu seguir o conselho do lobo. 

Enquanto chapeuzinho seguia pelo caminho da floresta, o lobo rapidamente seguiu pelo bosque, cantando e correndo. O lobo chegou na casa da vovozinha e bateu na porta:

_  Quem está aí?  Perguntou a velhinha.

O lobo respondeu, disfarçando a voz:

– Sou eu, Chapeuzinho Vermelho.

– Entre minha querida, aporta está aberta.

O lobo, que era muito rápido, foi entrando e de uma só vez engoliu a vovozinha. Depois vestiu as roupas dela, e ficou esperando Chapeuzinho Vermelho. Chegando na casa da vovó, ela encontrou o lobo e perguntou:

– Vovó! Por que suas orelhas estão tão grandes?

– É para te ouvir melhor.

– Vovó! Para que esses olhos tão grandes?

– É para te ver melhor.

– Credo vovó, por que a senhora está com essa boca tão grande?

– É para te comer!  Respondeu o lobo.

Dizendo isso, o lobo começou a correr atrás de Chapeuzinho. Depois de algum tempo ele tropeçou e caiu no chão.

 Enquanto isso a menina escondeu dentro de um velho armário. O lobo resolveu dar uma cochilada e começou a roncar. Um caçador que passava escutou:

– Que ronco esquisito?

Ele entrou, e encontrou o lobo:

– Ah! É você que está aí seu malvado!

Escutando isso, Chapeuzinho apareceu e contou toda a história para o caçador. Aproveitando que o lobo estava dormindo, cortaram a sua a barriga, e tiraram a vovozinha de dentro. As duas se abraçaram muito felizes.

– E agora o que faremos com esse malvado?

Os três resolveram encher a barriga do lobo de pedras. Quando o lobo acordou, tentou fugir, mas ele caiu e nunca mais levantou. Todos ficaram aliviados e felizes.

 O caçador foi embora, e as duas foram se sentar na varanda e saborear os doces.  Chapeuzinho prometeu nunca mais desobedecer a sua mãezinha.

Etapa 2:  Problematização da história

Depois de assistir/ler a história com a criança apresente para ela as seguintes questões:

1-      O que você sentiu ao ouvir a história da Chapeuzinho Vermelho?

2-      O que aconteceu para a Chapeuzinho encontrar o lobo?

3-      A Chapeuzinho seguiu os conselhos do lobo, você faria isso? Por quê?

4-      A vovó estava doente. A comida que a Chapeuzinho velou para ela era uma comida saudável?

5-      Oque você levaria para a vovó comer?

Etapa 3- Desenhando a história

Utilizando o caderno de desenho peça para a criança desenhar a história da Chapeuzinho vermelho.

Etapa 4: Sugestão de alimentos saudáveis para colocar na cesta da vovó

1-      Separe folhetos de supermercados;

2-      Peça para a criança “ler” o folheto e fazer um “ X “ nos alimentos saudáveis que ela levaria para a vovó;

3-      Peça para a criança recortar (utilizando uma tesoura sem pontas) os alimentos escolhidos no folheto,

4-      Explique para a criança que nem todo alimento gostoso é saudável.

5-      Desenhe no caderno da criança uma cesta e peça para ela colar os alimentos selecionados.